Docencia en Ambientes de Aprendizaje Mediados por TIC

Docencia en Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC Propuesta de intervención Primera versión Lorena María Rúa Sánchez  Análisis inicial / Justificación En la literatura podemos encontrar elementos que enriquecen la formación integral del hombre, como “La sensibilidad y la imaginación, la orientación específica del conocimiento, el uso diferencial del lenguaje, las relaciones y distancias que contrae con el mundo y la cultura, los procesos de pensamiento típicos, la diversidad de la representación, la mirada sobre la naturaleza humana y la vida del hombre, la construcción del juicio y la actitud crítica” (Arango, 2009, p.6). La literatura atiende a la condición estética y artística del hombre, a la naturaleza del lenguaje y al poder creador de mundo que la caracterizan, provoca  la intuición; despierta instintos, sensaciones, emociones y afectos; desarrolla simbologías e imaginarios; se constituye en una manera de ser el juego; se abre a las posibilidades de mundo

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El rol que deben jugar los docentes como mediadores en los espacios virtuales acarrea grandes responsabilidades, el espacio virtual representa dificultades a la hora de interactuar con los demás, y es precisamente esta interacción una de las principales características a las que debe prestarle atención el educador para que el aprendizaje se dé de forma  significativa y dinámica, en lugar de ser tedioso, el docente debe estar pendiente de los aportes de los participantes y fomentar que se relacionen, logrando que aprendan de los aportes de los demás. Por otro lado, el educador debe seleccionar cuidadosamente el material que elige para montar en el espacio virtual, y las actividades que se desarrollaran a lo largo del curso, teniendo en cuenta que los alumnos dependen de estos para lograr formarse ¿Cómo lo describirías? ¿Son moderadores? ¿Facilitadores? ¿Expositores? La palabra clave con la que describiría a los docentes seria moderadores, deben promover la interacción y selecc

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    La entrevista fue realizada a la compañera Katerin Osorio, Psicóloga de la universidad CES, actualmente trabaja en el CES haciendo procesos de selección.  Katerin en su trabajo debe identificar que el evaluado tenga ciertas competencias para ostentar un cargo, por lo que a la hora de evaluar prefiere desarrollar un juego de rol a una entrevista en la que respondan preguntas. Enfrenta a las personas con una situación para que demuestren que tienen las competencias necesarias para el cargo al que aspiran.  Su objetivo es evaluar las habilidades blandas y esta deben hacerse por medio de simulaciones para poder evidenciar que la persona tiene la competencia o que al menos tiene un potencial para desarrollar, por otro lado, prefiere generar un espacio que se convierta en un reto o un en desafío para los participantes de un proceso de selección, busca que también haya un poco de interacción. A la hora de hacer estos procesos de selección no a usado mucho la tecnología, aunque ha t

Durante mi pregrado participé en un curso llamado "Taller de escritura y composición literaria", en este escribíamos cuentos y poesía. Por cuatro clases leíamos a escritores famosos y a la quinta nos tocaba componer a nosotros, de esta actividad la docente sacaba nota, pero siempre era 5, la maestra decía que cada escrito formaba parte de nuestra creatividad y que no estaba bien calificarlo como bueno o malo,aunque algunas veces dejaba notas con recomendaciones, cuando nos devolvía nuestros escritos siempre se tomaba el tiempo para leer, con su voz de poetiza, los que consideraba los mejores. De esta forma nos hacía entender que la nota no era lo importante, lo que importaba era que nos arriesgáramos a escribir sin temor a ser juzgados, y por nuestra parte, hacíamos nuestro mayor esfuerzo para ser elegidos como uno de los mejores trabajos. Gracias a esta forma de evaluación aprendíamos de otros autores y tomábamos elementos para mejorar nuestras creaciones, buscábamos la for